Innovación, tecnología y retos reales: la experiencia formativa en la Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos
La Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos y Medios Interactivos de la Universidad Cuauhtémoc Querétaro prepara a los estudiantes para diseñar, programar y producir soluciones interactivas aplicadas a videojuegos, simuladores, entornos inmersivos e interfaces digitales. Su plan de estudios se centra en programación, modelado 3D, diseño de niveles, realidad virtual, experiencia de usuario y motores de videojuego, todo bajo un enfoque práctico orientado a proyectos.
Una muestra de esa formación aplicada es la participación de estudiantes en eventos como el Hackathon, donde pueden emplear sus habilidades para resolver problemas reales mediante tecnología.
Durante este evento, un equipo compuesto por alumnos de séptimo cuatrimestre decidió desarrollar un simulador de educación vial en realidad virtual, un proyecto que integra programación, diseño de entornos, interacción y modelado 3D. La iniciativa surgió a partir de las materias cursadas y la invitación de su coordinación académica.
Según explicó Ali Campos, estudiante de séptimo cuatrimestre, el proyecto nació de la relación directa con la asignatura de Realidad Virtual:
“Decidimos implementar nuestro proyecto dando solución a la educación vial con realidad virtual, haciendo un simulador para todos los queretanos que manejan actualmente y en un futuro lo harán.” – Ali Campos
El desarrollo se llevó a cabo durante una jornada intensiva de 48 horas. Para algunos participantes, como Ednita, fue su primera experiencia trabajando con un equipo nuevo en un reto de tiempo limitado. Aun así, describe el proceso como enriquecedor y sorprendente:
“Los nervios eran bastante altos porque no conocía a mis compañeros, pero mi experiencia fue mejor de lo que pensaba.” – Ednita
Ve testimonio completo aquí:
El simulador recreó espacios reales de Querétaro, como el Jardín Guerrero, modelados a escala para permitir una experiencia inmersiva de conducción y prácticas de manejo. Más allá del aspecto técnico, el objetivo del equipo fue atender una problemática social vigente.
“Nos dimos cuenta que no importa la cantidad de arreglos viales; lo que causa el tráfico es la falta de educación vial.” – Erick Aarón
Los estudiantes reconocen que las materias cursadas a lo largo de la ingeniería —como programación, diseño de interacción, motores de videojuego y producción de proyectos— fueron fundamentales para enfrentar un reto de esta magnitud. Diego Quintero, también de séptimo cuatrimestre, destaca particularmente una experiencia formativa clave:
“Llevamos un programa llamado Game Week, donde entregábamos un juego a la semana. Eso nos ayudó a manejar la presión y los tiempos cortos.” – Diego Quintero
El proyecto obtuvo segundo lugar en el Hackathon y generó nuevas oportunidades para el equipo, incluyendo propuestas laborales relacionadas con realidad virtual y posibilidades de escalar el simulador a un nivel profesional.
El aprendizaje que les dejó va más allá de lo técnico. Los estudiantes destacan la importancia de la autonomía, la investigación constante y la colaboración.
“La escuela te da las bases, pero uno siempre debe ser autodidacta.” – Diego Quintero
La formación en la Universidad Cuauhtémoc Querétaro combina teoría con práctica real, y fomenta que los proyectos finales sirvan como portafolio, experiencia profesional y oportunidades de desarrollo.
Los integrantes resumen su experiencia con un mensaje directo para futuros estudiantes:
“Participen. Los proyectos finales sí cuentan como currículum y sí pueden escalar.” – Erick Aarón
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